攻克软考 最新颖、最实用、最有效的备考资料(系统集成项目管理工程师分册) 电子版 免费 pdf 下载 azw3 fb2 caj mobi

《攻克要塞：系统集成项目管理工程师考试冲刺指南》以*版本的计算机技术与软件专业技术资格（水平）大纲与指定教程为指导，详细分析了历年系统集成项目管理工程师考试的考试内容。

《攻克要塞：系统集成项目管理工程师考试冲刺指南》依据考分和频率，将考试涉及的知识点划分为坦克、碉堡、士兵、四级知识点，帮助读者找出复习重点。本书将知识体系划分为学习卡片、据点图、战区图三种，帮助读者了解各知识的整体结构和逻辑联系，从而能更好地了解知识的框架。全书知识阐述依据自我检测、学习卡片、知识讲解、效果评估四步展开，帮助读者更好地掌握知识。

《攻克要塞：系统集成项目管理工程师考试冲刺指南》可供广大有志于通过考试的考生考前复习使用；也可供各类高等院校（或培训班）的老师作为教学、培训用书。

《系统集成项目管理工程师：软考必过卡》依据考分和频率，将考试涉及的知识点划分为坦克、碉堡、士兵、四级知识点，帮助读者找出复习重点。本书将知识体系划分为学习卡片，帮助读者了解各知识的整体结构和逻辑联系，从而能更好地了解知识的框架。

本书可供广大有志于通过考试的考生考前复习使用；也可供各类高等院校（或培训班）的老师作为教学、培训用书。

目录:

确定学习方法（作战计划分册） 1

一、纵览全局 2

1．战区图——了解整体知识构成 3

2．据点图——发现重难知识点 3

3．学习卡片——掌握关键知识点 5

二、知识学习 5

三、复习流程 6

攻克高分值（坦克级）知识点 7

A区：信息化基础（暂无高分值知识点） 8

B区：信息化服务与管理（暂无高分值

知识点） 9

C区：软件专业技术知识 10

卡片编号C01-1：生命周期模型与开发方法 11

第1步：自我检测 11

第2步：学习卡片 11

第3步：知识讲解 12

第4步：效果评估 16

卡片编号C01-8：软件工程标准 18

第1步：自我检测 18

第2步：学习卡片 19

第3步：知识讲解 21

第4步：效果评估 27

卡片编号C03-1：UML 29

第1步：自我检测 29

第2步：学习卡片 29

第3步：知识讲解 31

第4步：效果评估 37

D区：网络与信息安全 39

卡片编号D01-1：网络模型与常用协议 40

第1步：自我检测 40

第2步：学习卡片 40

第3步：知识讲解 40

第4步：效果评估 46

卡片编号D07-3：应用系统与信息安全 47

第1步：自我检测 47

第2步：学习卡片 47

第3步：知识讲解 48

第4步：效果评估 50

卡片编号D08-1：网络工程标准 51

第1步：自我检测 51

第2步：学习卡片 52

第3步：知识讲解 54

第4步：效果评估 57

E区：法律法规标准化 58

卡片编号E01-1：招标投标法 59

第1步：自我检测 59

第2步：学习卡片 59

第3步：知识讲解 60

第4步：效果评估 63

卡片编号E02-1：政府采购法 64

第1步：自我检测 65

第2步：学习卡片 65

第3步：知识讲解 66

第4步：效果评估 68

卡片编号E03-1：合同法 70

第1步：自我检测 71

第2步：学习卡片 71

第3步：知识讲解 72

第4步：效果评估 75

F区：项目管理基础（暂无高分值知识点） 78

G区：立项管理 79

卡片编号G02-1：可行性研究 80

第1步：自我检测 80

第2步：学习卡片 81

第3步：知识讲解 81

第4步：效果评估 83

H区：整体管理 85

卡片编号H01-1：项目整体管理概念 86

第1步：自我检测 86

第2步：学习卡片 87

第3步：知识讲解 87

第4步：效果评估 89

卡片编号H03-1：项目管理计划 90

第1步：自我检测 90

第2步：学习卡片 90

第3步：知识讲解 90

第4步：效果评估 92

......

（略）

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前言

前言/序言：

　　出版前言

　　本书是一线授课老师和考试研究团队共同创作的成果。

　　非常感谢您使用本书。

　　我们坚信本书将为您带来不一样的收获！

　　系统集成项目管理工程师（简称集成）考试是由国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部共同组织的考试，这种考试既是职业资格考试，又是职称资格考试。考试合格者将颁发由中华人民***国人力资源和社会保障部、工业和信息化部用印的计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书。

　　系统集成项目管理工程师考试涉及知识点众多，考点既有深度又有难度。传统的培训老师一直倡导题海战术和书海战术。但对于大量知识，需要用大量的时间和精力去消化。

　　作为培训师，我经常和考生沟通，往往临考的时候，学员可能还没有完整地看一遍书籍，临考前才去抱佛脚，培训结束到考试这个期间的过程，会因各种各样的事情而导致不能完全持续地投入复习。毕竟除了考试外，还有更多的事情需要处理。

　　还有一些学员专门请假在家复习，书看了5～6遍。结果是看了就忘，忘了再看。看得差不多了做题，结果发现题太陌生，又要重新看书。

　　“精力有限”、“时间有限”、“考点众多”、“考试通过率低”已经称为集成考试的特色标签。

　　我们一直在问自己，考生真要掌握这么多知识点么？这么多参考书都要看么？如何帮助学员提高复习效率，更加体现复习效果？

　　我和我的团队经过多次研讨和现场教学实践，同时利用统计学方法分析知识点，找出了集成考试的重点和频繁考点。我们按考分和频率，将集成考试涉及的知识点分为坦克、碉堡、士兵、四级。坦克级别知识点为重要，知识点不重要。

　　我们认为：不需要解决所有的知识点，当时间有限的时候，考生按照知识点的权值来复习，先复习“坦克”级别知识点；后复习“碉堡”级别知识点。如果复习时间有余，可以看一看“”级别的知识点。按照这样的逻辑，我们彻底否决了原有的“贪多求全”的复习和教学策略。

　　除此之外，我们的突破在于，我们认为当人在学习过程中，形象化的思维更能够帮助学员的记忆。可以想象一下，当读到“一个穿着蓝色裤子的人从楼梯上摔了下来”的时候，我们浮现在脑海里面是场景而不是这一串文字。基于心理学、教育学基础理论，我们决定使用大量的学习卡片来承载关键的知识点帮助大家记忆相关知识。希望这些卡片能帮助大家提高复习效率，缩短复习时间。

　　后，我要感谢教师团队、心理学专家、美工团队的一致努力，成就了本书。

　　衷心祝愿本书能为每个购买者带来帮助。我们坚信本书将为您带来不一样的收获。

　　同时，我们自知本书并非完美，我们的研发团队也必然会持续完善本书。如果在阅读过程中，有任何想法和意见，欢迎发送邮件到tech@itct.com.cn，与我们交流。

　　刘毅

　　2014年4月