教子难题速查手册6 电子版 免费 pdf 下载 azw3 fb2 caj mobi

《教子难题速查手册6:人际交往难题的100个对策》不是泛泛地向读者传授家庭教育的一般理论，而是从家长的实际需要出发，针对家庭教育实践中遇到的难题进行具体的指导，难题抓得准确，具有很强的针对性。王晓春老师团队的绝大多数成员是中小学教师，了解孩子，熟悉孩子的生活。他们又进行了深入的调查研究和大量的资料收集、整理工作，经过分析、综合、归纳，把收集到的家庭教育难题分为“学习习惯难题”“学习方法难题”“行为习惯难题”“生活习惯难题”“亲子沟通难题”“人际交往难题”“青春期难题”“个性发展难题”“成长关键期难题”“家长教育难题”10个专题，逐题反复进行了专题研讨。最后，每个专题各成一本书。《教子难题速查手册6:人际交往难题的100个对策》探讨的问题，全是来自家庭教育实践，涵盖面相当广泛，内容非常丰富，几乎涉及了孩子成长过程中普遍存在的问题和家长教育孩子过程经常遇到的难题。

序主编的话一、单亲家庭教育的12种情况及对策 第一种情况：没有离婚证的单亲家庭 第二种情况：隐瞒离婚事实的单亲家庭 第三种情况：溺爱孩子的单亲家庭 第四种情况：经济压力大的单亲家庭 第五种情况：以孩子为全部希望的单亲家庭 第六种情况：对孩子冷漠、排斥的单亲家庭 第七种情况：父母离异无人管孩子的单亲家庭 第八种情况：家长精神痛苦无心管孩子的单亲家庭 第九种情况：孩子心里埋藏仇恨的单亲家庭 第十种情况：把孩子当筹码的单亲家庭 第十一种情况：周末做家长的单亲家庭 第十二种情况：面临重组的单亲家庭 专家总结二、隔代人教育的9种情况及对策 第一种情况：老人注重养育不注重教育 第二种情况：老人不注重孩子的习惯培养 第三种情况：老人包办代替过多 第四种情况：老人娇纵孩子 第五种情况：老人不准年轻父母管教孩子 第六种情况：老人动作慢，制约孩子成长 第七种情况：老人懂道理，但过不了感情关 第八种情况：祖辈在孩子面前批评父母 第九种情况：老人无意中争夺孩子的爱 专家总结三、知识分子家庭教育的10种情况及对策 第一种情况：过分强调学习成绩，忽视孩子能力的培养 第二种情况：把社会理想化，导致孩子困惑 第三种情况：对孩子学习期望值过高 第四种情况：对孩子施加隐性压力 第五种情况：对师严，待己宽 第六种情况：家长对学校教育的批评有道理，但脱离实际 第七种情况：父母对教育方法各持己见，无法统一 第八种情况：年轻家长的教育思想与老人之间有矛盾 第九种情况：只相信以理服人 第十种情况：利用自己的人脉为孩子开路 专家总结四、富裕家庭教育孩子的7种情况及对策 第一种情况：家长不控制孩子的零花钱 第二种情况：带孩子参加成人活动 第三种情况：花钱托关系送孩子上好学校 第四种情况：盲目花钱请家教 第五种情况：给老师送礼 第六种情况：盲目送孩子出国 第七种情况：在外面露富 专家总结五、官员家庭教育的8种情况及对策 第一种情况：用计划代替教育 第二种情况：迷信讲道理能解决孩子的问题 第三种情况：对老师的教育方式持怀疑态度 第四种情况：利用关系干涉老师的教育 第五种情况：在家经常谈“权” 第六种情况：利用关系送孩子上好学校 第七种情况：有选择地让孩子参与家长的活动 第八种情况：要求学校对孩子特殊照顾 专家总结

王晓春，北京教科院基础教育研究所高级教师。主要研究方向包括有家庭教育、教师观念更新和语文教学改革等，多年来出版家庭教育难题会诊、家教参谋、走进孩子的心灵、寻找素质教育的感觉、开辟素质教育的绿地等十余部专著，总计逾150万字。

经常在报刊发表家教研究文章，多次在***、中国教育电视台做家教专题讲座。多年来应邀给全国各地家长及老师做报告，目前已达数百场，受到广泛好评。

多年的家教研究、咨询、培训工作，使他在家教领域显示出独到的见解和深刻的洞察力，并致力于帮助家长解决当代家教难题，被广大家长称为“家教救星”。

孙阳立 女，1967年生，北京人。1999年跟随王晓春老师做家庭教育研究至今，教育部”十五”重点课题”跟踪指导家庭教育实验研究”课题组指导老师。毕业于北京财贸管理干部学院经济信息管理专业，北京师范大学应用心理学研究生课程班结业。现为”王晓春老师工作室”主任。

参加过多期家庭教育训练营活动，主编活动方案及检测方案，担任活动指导老师。曾为***7频道《e点名家》专栏写稿，策划家庭教育短剧10余个。在《情商》《孩子》等杂志发表多篇家教文章。现在http://WWW.Dsyask.com/网上主持”阳立家庭教育在线咨询”。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：教子难题速查手册6在线阅读

在线听书地址：教子难题速查手册6在线收听

在线购买地址：教子难题速查手册6在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

《教子难题速查手册6:人际交往难题的100个对策》不是泛泛地向读者传授家庭教育的一般理论，而是从家长的实际需要出发，针对家庭教育实践中遇到的难题进行具体的指导，难题抓得准确，具有很强的针对性。王晓春老师团队的绝大多数成员是中小学教师，了解孩子，熟悉孩子的生活。他们又进行了深入的调查研究和大量的资料收集、整理工作，经过分析、综合、归纳，把收集到的家庭教育难题分为“学习习惯难题”“学习方法难题”“行为习惯难题”“生活习惯难题”“亲子沟通难题”“人际交往难题”“青春期难题”“个性发展难题”“成长关键期难题”“家长教育难题”10个专题，逐题反复进行了专题研讨。最后，每个专题各成一本书。《教子难题速查手册6:人际交往难题的100个对策》探讨的问题，全是来自家庭教育实践，涵盖面相当广泛，内容非常丰富，几乎涉及了孩子成长过程中普遍存在的问题和家长教育孩子过程经常遇到的难题。