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内容简介:
本书是一位中学教师结合自身在美国学习所得的比较研究。作者凭借理论创新的勇气和独具匠心的研究角度,全面介绍、分析和对比了当代中美中小学课堂常见的十一种教学模式,并相应地给出两国一线教师运用各类教学模式的课堂教学案例。本书对开阔中小学一线教师的国际视野,更好地认识和实践常用教学模式具有较强的指导意义。
书籍目录:
.章 曲径通幽——探究发现模式
节 探究一一发现模式是什么
第二节 看清庐山真面目——模式的设计
第三节 中美实战演练
第二章 团队无敌——合作学习模式
节 合作学习并不神秘——合作学习设计思想
第二节 “未成曲调先有情”——模式的设计
第三节 中美实战演练
第三章 开门见山——直接讲授教学模式
节 “多灾多难”的讲授法——直接讲授教学模式是什么
第二节 讲授也要得法——模式的设计
第三节 中美实战演练
第四章 由浅入深——概念获得模式
第五章 水落石山——概念发展模式
第六章 变亦有道——变换法模式
第七章 前因后果——因果模式
第八章 集思广益——课堂讨论模式
第九章 ***出发——***模式
第十章 层层递进——价值发展模式
第十一章 快乐记忆——记忆的模式
附录 几个综合的案例
后记
作者介绍:
.
出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
编辑推荐
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书籍介绍
《点击中美课堂:中美教学模式操作性比较》是一位中学教师结合自身在美国学习所得的比较研究。作者凭借理论创新的勇气和独具匠心的研究角度,全面介绍、分析和对比了当代中美中小学课堂常见的十一种教学模式,并相应地给出两国一线教师运用各类教学模式的课堂教学案例。《点击中美课堂:中美教学模式操作性比较》对开阔中小学一线教师的国际视野,更好地认识和实践常用教学模式具有较强的指导意义。
网站评分
书籍多样性:3分
书籍信息完全性:6分
网站更新速度:3分
使用便利性:6分
书籍清晰度:3分
书籍格式兼容性:3分
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稳定性:6分
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:3分
主题深度:9分
文字风格:9分
语言运用:9分
文笔流畅:8分
思想传递:9分
知识深度:5分
知识广度:3分
实用性:3分
章节划分:4分
结构布局:7分
新颖与独特:6分
情感共鸣:7分
引人入胜:3分
现实相关:6分
沉浸感:4分
事实准确性:6分
文化贡献:7分