官方正版 刑法教义的本土形塑 车浩 讲述刑法思想、刑事立法、刑法概念、经典案例 9787519715908 法律出版社 电子版 免费 pdf 下载 azw3 fb2 caj mobi

商品描述

刑法教义学是当代中国刑法知识转型的方法和方向。本书内容包括刑法思想的教义学转向、刑事立法的教义学批判、刑法概念的教义学诠释以及经典案例的教义学解读四个部分。法教义学在方***意义上，成为全书的主线，被贯穿到各个层次和领域的研究实践中。从宏观和抽象的思想层面，进入中观层面构建刑法教义学的理论模型，再逐渐下沉到微观和具体层面的个案分析，反映了作者近年来有意识地运用法教义学的方法，铸造法教义学知识，进而"将思想转化为解释力"的学术追求。

目录

导言理解当代中国刑法教义学

一、立场与方法

二、历史与现况

三、批评与回应

*编刑法思想的教义学转化

*章自我决定权与刑法家长主义

一、自我决定权的一般原理

二、自我决定权的刑法空间

三、刑法家长主义的新界定

四、自我决定权与刑法家长主义的关系

五、理论框架的定位与功能

六、结语

第二章刑法公法化与罪刑法定原则

一、问题、进路及其意义

二、公法与私法：分析工具的重新界定

三、刑法的公法化问题

四、致命的自负——立法至上的谬误

五、罪刑法定原则的困境

六、结语

第三章监狱里的同居楼与刑法的现代性反思

一、性和生育：司法的麻烦与权利的论证

二、刑罚权vs.性生育权：剥夺还是***？

三、隐蔽的治理与异化的权利

四、复调的现代性与启蒙之后的刑事法

五、结语

第二编刑事立法的教义学批判

第四章《刑法修正案（九）》的三重反思

一、刑事政策、法教义学与立法的关系

二、透过法教义学基础概念的反思

三、透过法教义学中层理论的反思

四、透过具体问题解释的反思

五、结语

第五章《刑法修正案（七）》的个罪检视

一、探究修法目的

二、修法前的解决方案：间接正犯

三、修法后的解决方案：直接正犯

四、总则虚置与现象立法

五、结语

第三编刑法概念的教义学诠释

第六章性犯罪中的“***”

一、问题及讨论思路

二、法条竞合论的双重困境

三、想象竞合犯的逻辑缺陷与滥用风险

四、两罪互斥论的立法支持与理论证立

五、两罪互斥论的政策优势与方***

六、结语

第七章财产犯罪中的“扒窃”

一、“公共场所”与“随身携带”的疑问

二、被害人视角下的“贴身禁忌”

三、扒窃构成要件的理论建构

四、行为人刑法与扒窃范围的限缩

五、结语

第八章贿赂犯罪中的“不正当利益”

一、“谋取不正当利益”的解释纷争

二、贿赂与违背职务之间的对价关系

三、“新违背职务说”的理论展开

四、“新违背职务说”的具体适用

五、结语

第四编经典案例的教义学解读

第九章李昌奎案：“邻里纠纷”与“手段残忍”的涵义

一、“邻里纠纷”的法理构造

二、李昌奎案不适用“邻里纠纷”

三、“手段残忍”的教义学诠释

四、李昌奎案应认定“手段残忍”

五、结语

第十章赵春华案：非法持有***罪的构成要件解释

一、非法持有***罪之“持有”

二、非法持有***罪之“***”

三、非法持有***罪之“非法”

四、非法持有***罪之“错误”

五、结语

第十一章周正龙案：***罪中的被害人错误

一、被害人与受骗者的区分

二、非基于错误的处分财产

三、错误程度对定罪量刑的影响

四、从受骗者到犯罪人？

五、结语

参考文献

索引

作者介绍

车浩，北京大学法学院副教授，博士生导师。*首批青年长江学者。国家"万人计划"青年拔尖人才。北京大学博雅青年学者。主要研究方向为刑法学。

出版专著《阶层犯罪论的构造》以及教材《车浩的刑法题》。在《法学研究》《中国法学》《中外法学》等期刊发表论文数十篇。在《人民日报》《***》《中国法律评论》等报刊发表评论数十篇。主持国家社科基金、*人文社科基金等课题项目。兼任北京大学刑事法治研究中心副主任、《刑事法判解》执行主编、北京市检察院检察改革与***高级研究员等学术职务。曾获*高校科研*成果奖、北京市哲学社会科学*成果奖、董必武青年法学成果奖等科研奖励。曾获北京市*教师、宝钢*教师奖、北大正大教师奖等教学奖励。

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前言

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书籍介绍

在本书中，法教义学作为方***意义上的主线，被贯穿到各个层次的研究工作中。法教义学是指在法无明文规定之外，统筹各种材料，创造出在逻辑上与实定法血肉相连的概念和理论，通过理性的力量，获得侧立于实定法身边的权威性和拘束力，成为“教义”或“信条”。一言以蔽之，学术造法。在此意义上，教义学既是知识，也是方法。但是，本书并不是一本谈论法教义学方***的书，而是呈现教义学方法在知识形成上的具体运用。全书分为四编，分别在刑法思想、刑事立法、刑法概念及焦点案件四个方面，记载了作者近年来有意识地运用法教义学的方法，铸造法教义学知识的微末实践。