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内容简介:
本书从理论高度阐述了教师日常教学工作的内在规律,研究了日常教学工作中提高效率、优化效果等常见理论问题,意在引导教师以研究的方式审视、变革日常教学,使课程教学真正对促进师生成长有意义。全书包括35篇获奖教学学术论文,内容涵盖教学理念及小学语文、数学、英语等学科教学方法,具有较强的理论性与指导意义。
书籍目录:
让教学绽放师生成长的精彩谢先刚、王玉建 /001
以战略眼光规划学校未来 谢先刚 /018
聚焦师生主动发展的学校管理变革探索 谢先刚 /022
基于有效教学理念的课堂教学反思与重建 谢先刚 /030
改革语文教学评价提高学生语文素质 张丽琴 /035
小学低年级语文有效识字教学的行动研究 张丽琴 /040
还原本色返璞归真 曾中文 /055
让教师引导“给力”个性阅读教学王玉建 /066
有效工具性、人文性面临的艰难抉择 王玉建 /068
让学生在合作中白主成长 王玉建 /073
走出作文教学高耗低效的困境的思考王玉建 /080
语境再现,提升儿童对词语认知的能力 郑冬华 /087
读悟相彰情浓韵美 郑冬华 /093
课堂提问贵在“巧” 郑冬华 /100
阅读教学中动态生成的偏失与对策 古剑锋 /104
关于小学语文阅读教学中“品词”教学的思考 古剑锋 /110
感知美欣赏美创造美 黄盛芳 /115
在“放”与“收”的重构中追求“会放善收” 邓睿 /120
解决小数乘除口算中数位出错问题的对策 邓睿 /125
“转化探究型”教学策略的教学实践与反思探讨 刘晓宁 /135
从观念更新到行为改进全面实现教学的育人价值刘晓宁/140
数学教学的“为”与“不为” 关敏红 /145
数学教学中学生白主学习能力培养的几点体会 关敏红 /150
低年级数学思维形成的有效引导 袁凤群 /155
优化数学课堂教学之我见 袁凤群 /159
探索小学中高年级英语写作教学有效性的行动研究韩建媚/163
小学生英语拼读能力的培养 邓泳谊 /186
小学英语写作训练的几点方法 冯海斯 /191
我的油画教学林登霓 /194
色彩你了解吗?林登霓 /200
美术课上调动学生积极性要与纪律相结合的研究区荣炎/206
小学信息技术课有效教学尝试 曹本华 /209
高年级信息技术网络专题教学的研究与实践 招颖坚 /213
多元智能在体育课上的运用 吴振飞 /219
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
我校作为珠三角地区的一所历史名校,在60多年的办学历程中,积淀了唯本、唯实、唯勤、唯严的优良传统和自主、创新、奋进的办学精神。但是,由于这种“自主、创新、奋进”带有强烈的校长意志,更多地表现为老教师的追求和领导的行为,并没有真正内化为全体教师的专业自觉和职业追求,未能积淀为一种组织文化。随着老教师的退休和校长的变更,学校发展的动力和活力随之减弱,以至生存和发展一度面临困境。为了扭转这种被动局面,新班子面对挑故,从谋求学校的可持续发展出发,依据终身教育理念,以推动学校管理的转型性变革为抓手,以重建学校的管理文化为目标,以重塑师生的自信心、自主性和主动发展的进取精神为取向,依托学校已有的传统和优势,有计划地实施了学校的管理变革。
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:4分
主题深度:5分
文字风格:5分
语言运用:9分
文笔流畅:5分
思想传递:6分
知识深度:6分
知识广度:5分
实用性:9分
章节划分:6分
结构布局:3分
新颖与独特:6分
情感共鸣:6分
引人入胜:6分
现实相关:3分
沉浸感:8分
事实准确性:7分
文化贡献:5分