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★蒙台梭利家教经典！20世纪伟大的儿童教育经典！历久弥新

★比尔·盖茨、彼得·德鲁克、乔治·克鲁尼等各界知名人士，幼时都深受蒙氏教育影响

★风靡全球的先进、科学、完美的蒙氏教育法！

每个孩子都需要被看见，读懂孩子的心；

尽可能地把孩子的一切留给自然，充分激发孩子与生俱来的学习热情；

与孩子共同成长，我们（家长）真正需要做的是，引导孩子找到通往内心世界的路。

★20世纪享誉全球的儿童教育家

蒙台梭利是蒙台梭利教育法创始人；她一生致力于诊断和治疗儿童身心方面存在的缺陷，并创办了“儿童之家”，在实践、观察和研究的基础上，留下了多部儿童教育经典。多国设立蒙台梭利协会，蒙台梭利学校遍及多个国家，全球众多学校推行其教育理念和方法。

★每位家长、教师都要看的经典养育读本！

全球畅销70年，中文版经典纪念版，全新译作。全世界父母和教师必备的经典养育读本。

蒙台梭利：我们对孩子所做的一切，都会开花结果，不仅影响他的一生，也决定他的一生。

★封面兼具立体空间感与艺术视觉效果，高级且意义深远。

封面选取几何抽象派艺术大师作品进行组合，呈现出立体几何和未来主义风格，与书中提到的蒙台梭利式教具及有助于孩子开发智力的立体几何空间呈现完美契合。

20世纪伟大的儿童教育经典

每个孩子都需要被看见

“大人不应把孩子塑造成小大人。”蒙台梭利博士认为，每个孩子都有观察外界、做出反应和学习的需要，她倡导打破传统的教育观念，去真正地了解和爱孩子。

本书提出了解孩子和爱孩子的全新观念和方法，孩子作为一个***的生命个体，拥有其内在的个性与自我。作者始终秉持“尽可能地把孩子的一切留给自然”的原则，为孩子设计了一套科学的、有利于其身心成长的方案。让孩子学会观察世界、集中注意力，充分激发孩子与生俱来的学习热情，引导孩子找到通往内心世界的路。

第1章孩子受制于成人·001

第2章新生儿的到来·007

第3章新生儿的精神胚胎·015

第4章孩子拥有吸收性心智·023

第5章心灵的建构·029

第6章孩子的行为能力·035

第7章了解3岁孩子·043

第8章提供最自然的环境·055

第9章孩子需要自由·073

第10章孩子享有的权利·083

第11章为孩子的到来做准备·091

第12章做孩子爱的导师·099

第13章让孩子拥有自主权·105

第14章做教育理念正确的教育者·115

第15章成人与孩子的关系·123

第16章对孩子进行的家庭教育·135

第17章帮孩子集中注意力·159

第18章培养孩子的坚强意志·171

第19章正确的智力训练·191

第20章培养丰富的想象力·215

第21章至关重要的道德教育·235

第22章蒙氏教育与传统教育的区别·259

玛丽亚·蒙台梭利

20世纪享誉全球的儿童教育家；蒙台梭利教育法创始人

她一生致力于诊断和治疗儿童身心方面存在的缺陷，并创办了“儿童之家”，反对过分干涉儿童，倡导为儿童设计专属环境，提出“吸收性心智”“敏感期”等极具颠覆性的早教理念。在实践、观察和研究的基础上，留下了多部儿童教育经典，包括《发现孩子》《童年的秘密》《有吸收力的心灵》《蒙台梭利早期教育法》《蒙台梭利儿童教育手册》等。

多国设立蒙台梭利协会，蒙台梭利学校遍及多个国家，全球众多学校推行其教育理念和方法。比尔·盖茨、彼得·德鲁克、乔治·克鲁尼等各界知名人士，幼时都深受蒙氏教育影响。

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书籍介绍

★蒙台梭利家教经典！20世纪伟大的儿童教育经典！历久弥新

★比尔·盖茨、彼得·德鲁克、乔治·克鲁尼等各界知名人士，幼时都深受蒙氏教育影响

★风靡全球的先进、科学、完美的蒙氏教育法！

每个孩子都需要被看见，读懂孩子的心；

尽可能地把孩子的一切留给自然，充分激发孩子与生俱来的学习热情；

与孩子共同成长，我们（家长）真正需要做的是，引导孩子找到通往内心世界的路。

★20世纪享誉全球的儿童教育家

蒙台梭利是蒙台梭利教育法创始人；她一生致力于诊断和治疗儿童身心方面存在的缺陷，并创办了“儿童之家”，在实践、观察和研究的基础上，留下了多部儿童教育经典。多国设立蒙台梭利协会，蒙台梭利学校遍及多个国家，全球众多学校推行其教育理念和方法。

★每位家长、教师都要看的经典养育读本！

全球畅销70年，中文版经典纪念版，全新译作。全世界父母和教师必备的经典养育读本。

蒙台梭利：我们对孩子所做的一切，都会开花结果，不仅影响他的一生，也决定他的一生。

★封面兼具立体空间感与艺术视觉效果，高级且意义深远。

封面选取几何抽象派艺术大师作品进行组合，呈现出立体几何和未来主义风格，与书中提到的蒙台梭利式教具及有助于孩子开发智力的立体几何空间呈现完美契合。

20世纪伟大的儿童教育经典

每个孩子都需要被看见

“大人不应把孩子塑造成小大人。”蒙台梭利博士认为，每个孩子都有观察外界、做出反应和学习的需要，她倡导打破传统的教育观念，去真正地了解和爱孩子。

本书提出了解孩子和爱孩子的全新观念和方法，孩子作为一个***的生命个体，拥有其内在的个性与自我。作者始终秉持“尽可能地把孩子的一切留给自然”的原则，为孩子设计了一套科学的、有利于其身心成长的方案。让孩子学会观察世界、集中注意力，充分激发孩子与生俱来的学习热情，引导孩子找到通往内心世界的路。