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对非认知能力的表现性评价是一个难点,这方面的研究非常缺乏。本书基于对非认知能力及其评价的文献梳理和实践考察,以自我调控和合作能力为具体分析对象,通过理论研讨、集中研发、试测修改、应用推广等环节,形成了自我调控和合作能力两个能力的内涵界定,研发了对这两个能力进行表现性评价的总体框架、量规及表现性任务,分析了量规及任务试用的信度及效度,开发了相应的样例手册,形成了学校试用的有关案例;同时对后续研究进行了展望。
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对非认知能力的表现性评价是一个难点,这方面的研究非常缺乏。本书基于对非认知能力及其评价的文献梳理和实践考察,以自我调控和合作能力为具体分析对象,通过理论研讨、集中研发、试测修改、应用推广等环节,形成了自我调控和合作能力两个能力的内涵界定,研发了对这两个能力进行表现性评价的总体框架、量规及表现性任务,分析了量规及任务试用的信度及效度,开发了相应的样例手册,形成了学校试用的有关案例;同时对后续研究进行了展望。
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书籍多样性:3分
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:5分
主题深度:5分
文字风格:4分
语言运用:8分
文笔流畅:6分
思想传递:6分
知识深度:9分
知识广度:8分
实用性:8分
章节划分:5分
结构布局:4分
新颖与独特:4分
情感共鸣:3分
引人入胜:3分
现实相关:4分
沉浸感:4分
事实准确性:9分
文化贡献:3分