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兰花书房 -造梦课堂(创意语文13节)(精)/点灯人丛书

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造梦课堂(创意语文13节)(精)/点灯人丛书书籍详细信息

  • I***N：9787549595891
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2017-05-01
  • 页数：310
  • 价格：45.0
  • 纸张：暂无纸张
  • 装帧：暂无装帧
  • 开本：暂无开本
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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内容简介：

《造梦课堂（创意语文13节）（精）》收录了著名儿童阅读推广人周益民老师的13节课堂实录，展示了周益民的诗意母语课堂。这些案例是周益民老师针对不同文本教学的课堂实录，集中呈现和阐释了他的“诗化语文”不是抽象的概念，更不是自我标榜的旗帜，而是生机勃勃、生动活泼的一节又一节的语文课，是老师和学生心灵的对话。这些诗意与审美的课堂

教学实践是对语言形式化和空洞化的批判，也是对语文教学抽象化和狭隘经验化的批判。此外，每篇课堂

实录之后，都附有专家、学者的精彩评论，相信会给广大一线语文教师以极大的启发和借鉴。

书籍目录：

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作者介绍：

周益民特级教师，任教于南京市琅琊路小学。

小时候，我的理想是当一名邮递员，每天可以看到最新的报纸杂志；或者做一名书店的营业员，店里的书想看哪本就看哪本。

稍大些，我想成为一名作家，写出很多很多好玩的故事。

长大后，我做了语文教师。那些好书，给我的教书生活带来了光。

如今，我的愿望是开一家小小的书屋。书屋最显眼的地方，摆放着我的学生们写的故事。在一个不起眼的角落，也放着我自己写的书。

出版社信息：

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书籍摘录：

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原文赏析：

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其它内容：

书籍介绍

《造梦课堂（创意语文13节）（精）》收录了著名儿童阅读推广人周益民老师的13节课堂实录，展示了周益民的诗意母语课堂。这些案例是周益民老师针对不同文本教学的课堂实录，集中呈现和阐释了他的“诗化语文”不是抽象的概念，更不是自我标榜的旗帜，而是生机勃勃、生动活泼的一节又一节的语文课，是老师和学生心灵的对话。这些诗意与审美的课堂

教学实践是对语言形式化和空洞化的批判，也是对语文教学抽象化和狭隘经验化的批判。此外，每篇课堂

实录之后，都附有专家、学者的精彩评论，相信会给广大一线语文教师以极大的启发和借鉴。

书籍真实打分

  • 故事情节：6分

  • 人物塑造：3分

  • 主题深度：6分

  • 文字风格：3分

  • 语言运用：5分

  • 文笔流畅：3分

  • 思想传递：6分

  • 知识深度：5分

  • 知识广度：6分

  • 实用性：4分

  • 章节划分：6分

  • 结构布局：5分

  • 新颖与独特：5分

  • 情感共鸣：7分

  • 引人入胜：5分

  • 现实相关：5分

  • 沉浸感：9分

  • 事实准确性：6分

  • 文化贡献：8分

网站评分

  • 书籍多样性：9分

  • 书籍信息完全性：4分

  • 网站更新速度：4分

  • 使用便利性：6分

  • 书籍清晰度：3分

  • 书籍格式兼容性：7分

  • 是否包含广告：4分

  • 加载速度：8分

  • 安全性：9分

  • 稳定性：9分

  • 搜索功能：4分

  • 下载便捷性：7分

下载点评

  • 实惠(324+)
  • 还行吧(144+)
  • 图书多(555+)
  • 经典(56+)
  • 小说多(325+)
  • 章节完整(471+)
  • 不亏(547+)
  • 引人入胜(457+)
  • 简单(378+)
  • 四星好评(494+)
  • 推荐购买(679+)

下载评价

  • 网友 温***欣：

    可以可以可以

  • 网友 蓬***之：

    好棒good

  • 网友 寇***音：

    好，真的挺使用的！

  • 网友 堵***格：

    OK，还可以

  • 网友 焦***山：

    不错。。。。。

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    说的好不如用的好，真心很好。越来越完美

  • 网友 养***秋：

    我是新来的考古学家

  • 网友 郗***兰：

    网站体验不错

  • 网友 曾***文：

    五星好评哦

  • 网友 国***芳：

    五星好评

  • 网友 益***琴：

    好书都要花钱，如果要学习，建议买实体书；如果只是娱乐，看看这个网站，对你来说，是很好的选择。

  • 网友 芮***枫：

    有点意思的网站，赞一个真心好好好 哈哈

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    请问，能在线转换格式吗？

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I***N：9787549595891
出版社：暂无出版社
出版日期：2017-05-01
作者：暂无作者
TAGS：暂无
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