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内容简介:
本书是2014年*教学成果奖(基教类)一等奖获奖成果。后“茶馆式”教学是遵循学生认知(或学习)规律,由教师帮助,学生自己学习的教学。凸现两个基本特征:1.学生自己能学会的,教师不讲;2.关注学生“相异构想”的发现与解决。上海市*学业质量评价表明:成果有效地解决了提出的问题,学生学业负担越来越轻,教学质量越来越高。
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作者介绍:
上海市静安区教育学院附属学校,是一所面向全市招生,并能接纳外籍学生就读的九年一贯制***转制学校,于 1999年5月起由静安区教育学院承办。 学校依托区教院优质教育资源,按照 “按发展期设课,创近发展区教学” 办学理念,坚定不移地走改革之路,在课程与教学领域进行整体改革,取得了令人瞩目的成绩。
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:5分
主题深度:9分
文字风格:9分
语言运用:7分
文笔流畅:5分
思想传递:9分
知识深度:3分
知识广度:3分
实用性:4分
章节划分:7分
结构布局:7分
新颖与独特:6分
情感共鸣:8分
引人入胜:4分
现实相关:7分
沉浸感:3分
事实准确性:8分
文化贡献:3分