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兰花书房 -教育评价的30种新探索【正版】

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教育评价的30种新探索【正版】书籍详细信息

  • I***N：9787567526808
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2014-12
  • 页数：暂无页数
  • 价格：67.42
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
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内容简介：

《教育评价的30种新探索》谈教学评价，这是中小学幼儿园教师在教改实践中所开展的教育教学评价研究，体现了一线教师为改变传统评价模式而开展实践探索的新思路、新做法和新成果。书中介绍了评价理论应用、学校质量检测、课前学情分析、信息反馈技术、教师评语撰写、过程性评价、个性化评价、发展性评价以及绿色评价指标等不同评价研究领域及其方法。翻阅书中的30篇作品，你可能会对中小学评价改革有一个全新的认识。

书籍目录：

前言积极参与教育评价新探索顾志跃

章理论应用学方法

1.描绘学生综合素质的雷达图

2.品社课巧用关键词句反馈法

3.化学拓展课的SOLO分类评价

4.灰色关联分析挖掘成绩数据

5.比例系数法改进体育成绩评价

第二章质量检测订指标

6.区域教育质量监测的9个案例

7.“绿色指标”揭示效果与负担

8.背景问卷的教学诊断功能开发

9.“零缺陷”理念引领评价机制改革

第三章以学定教探起点

10.多维度的课前学情评价

11.基于学情分析的课例探究

12.八位教师对四堂课的学情研判

13.师幼言语互动的现场观察技术

第四章看结果更看过程

14.美术课程的档案袋评价

15.笔记整理提升了学习能力

16.数学拍卖会展示过程评价

17.受欢迎的科学绘图记录作业　

18.三种小组评价模式的实践比较

第五章信息技术助反馈

19.智慧教室环境下的即时评量

20.小学课堂即时记录系统开发

21.在***平台上探索随即评价

22.让评价插上***的翅膀

23.视频切片透视小组合作学习

24.引导幼儿自主评价的微实录

第六章评语推敲重发展

25.评语是用心吹开的花

26.教师课堂评价用语现状调查

27.班主任评语工作十年总结

第七章成长有路各不同

后记

作者介绍：

张肇丰，上海市教育科学研究院普教所研究员，《上海教育科研》常务副主编。研究方向为课程与教学论。

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I***N：9787567526808
出版社：暂无出版社
出版日期：2014-12
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